第1章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述
1.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)界定
1.1.1 對“少兒”的界定
1.1.2 對“在線“的界定
1.1.3 在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)界定
1.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)消費背景分析
1.2.1 消費者消費意愿
1.2.2 消費者消費目的
1.2.3 消費者渠道獲取
1.2.4 消費者模式偏好
1.2.5 消費者品牌偏好
1.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)政策背景分析
1.3.1 在線教育行業(yè)相關(guān)政策匯總及影響分析
1.3.2 中高考改革政策解讀及影響分析
1.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)背景分析
1.4.1 AI+大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)行業(yè)模式創(chuàng)新
1.4.2 5G技術(shù)將進(jìn)一步推動行業(yè)發(fā)展
1.5 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)社會背景分析
1.5.1 在線教育模式社會認(rèn)可度逐步提升
1.5.2 80、90后父母對于少兒教育重視程度提升
第2章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素分析
2.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素梳理
2.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素解析
2.2.1 教師資源
2.2.2 課程體系
2.2.3 目標(biāo)群體
（1）獲客方式
（2）用戶分布
2.2.4 授課模式
（1）1v1授課模式仍占主導(dǎo)地位
（2）大班課、輕課產(chǎn)品迅速崛起
第3章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析
3.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程分析
3.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程圖
3.1.2 行業(yè)發(fā)展周期圖
3.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展痛點分析
3.2.1 產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重
3.2.2 行業(yè)獲客成本較高，如何實現(xiàn)盈利仍是難題
3.2.3 在線英語課程缺乏有效激勵機制
3.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3.3.1 在線教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
（1）在線教育市場增長迅速
（2）K12教育賽道依然是資本市場爭奪焦點
3.3.2 在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模分析
（1）在線少兒英語用戶規(guī)模分析
（2）在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模分析
3.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢判斷
3.4.1 行業(yè)核心資源配置趨勢
3.4.2 行業(yè)資本市場運作趨勢
3.4.3 行業(yè)市場需求下沉趨勢
第4章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析
4.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)招生模式分析
4.1.1 媒體廣告模式
4.1.2 口碑傳播模式
4.1.3 地推模式
4.1.4 主要招生模式轉(zhuǎn)化率對比
4.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)授課模式解析
4.2.1 對1模式
4.2.2 小班課模式
4.2.3 AI 互動模式
4.2.4 主要授課模式對比分析
4.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)核心要素分析
4.3.1 師資體系
4.3.2 課程體系
（1）注重口語能力培養(yǎng)，增加互動課程
（2）提高教學(xué)頻率
4.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)盈利分析
4.4.1 行業(yè)成本分析
4.4.2 行業(yè)收入來源分析
4.5 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式總結(jié)
第5章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場競爭分析
5.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)總體競爭特點分析
5.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競爭實力分析
5.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)五力競爭分析
5.3.1 現(xiàn)有企業(yè)競爭分析
5.3.2 潛在進(jìn)入者威脅
5.3.3 替代產(chǎn)品威脅
5.3.4 上游議價能力
5.3.5 下游議價能力
5.3.6 五力競爭綜合評價
第6章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)重點企業(yè)分析
6.1 VIPKID
6.1.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.1.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.1.3 企業(yè)課程體系
6.1.4 企業(yè)授課模式
6.1.5 企業(yè)定價模式
6.1.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.1.7 企業(yè)獲客方式
6.1.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.2 嘰里呱啦
6.2.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.2.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.2.3 企業(yè)課程體系
6.2.4 企業(yè)授課模式
6.2.5 企業(yè)定價模式
6.2.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.2.7 企業(yè)獲客方式
6.2.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.3 叮咚課堂
6.3.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.3.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.3.3 企業(yè)課程體系
6.3.4 企業(yè)授課模式
6.3.5 企業(yè)定價模式
6.3.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.3.7 企業(yè)獲客方式
6.3.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.4 DaDa
6.4.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.4.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.4.3 企業(yè)課程體系
6.4.4 企業(yè)授課模式
6.4.5 企業(yè)定價模式
6.4.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.4.7 企業(yè)獲客方式
6.4.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.5 愛課
6.5.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.5.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.5.3 企業(yè)課程體系
6.5.4 企業(yè)授課模式
6.5.5 企業(yè)定價模式
6.5.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.5.7 企業(yè)獲客方式
6.5.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.6 常青藤爸爸少兒英語
6.6.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.6.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.6.3 企業(yè)課程體系
6.6.4 企業(yè)授課模式
6.6.5 企業(yè)定價模式
6.6.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.6.7 企業(yè)獲客方式
6.6.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.7 GoGoKid
6.7.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.7.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.7.3 企業(yè)課程體系
6.7.4 企業(yè)授課模式
6.7.5 企業(yè)定價模式
6.7.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.7.7 企業(yè)獲客方式
6.7.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.8 趣趣ABC
6.8.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.8.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.8.3 企業(yè)課程體系
6.8.4 企業(yè)授課模式
6.8.5 企業(yè)定價模式
6.8.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.8.7 企業(yè)獲客方式
6.8.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.9 阿卡索
6.9.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.9.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.9.3 企業(yè)課程體系
6.9.4 企業(yè)授課模式
6.9.5 企業(yè)定價模式
6.9.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.9.7 企業(yè)獲客方式
6.9.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.10 久趣英語
6.10.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.10.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.10.3 企業(yè)課程體系
6.10.4 企業(yè)授課模式
6.10.5 企業(yè)定價模式
6.10.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.10.7 企業(yè)獲客方式
6.10.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.11 ABCmouse
6.11.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.11.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.11.3 企業(yè)課程體系
6.11.4 企業(yè)授課模式
6.11.5 企業(yè)定價模式
6.11.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.11.7 企業(yè)獲客方式
6.11.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.12 斑馬AI課
6.12.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.12.2 企業(yè)融資進(jìn)度
6.12.3 企業(yè)課程體系
6.12.4 企業(yè)授課模式
6.12.5 企業(yè)定價模式
6.12.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.12.7 企業(yè)獲客方式
6.12.8 企業(yè)經(jīng)營情況
第7章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資機會及策略研究
7.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)面臨機遇與挑戰(zhàn)分析
7.1.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)機遇分析
（1）教育思維轉(zhuǎn)變帶來的發(fā)展機遇
（2）政策導(dǎo)向帶來的發(fā)展機遇
（3）互聯(lián)網(wǎng)教育長足發(fā)展帶來的機遇
（4）資本加持帶來的發(fā)展機遇
（5）突發(fā)疫情事件帶來的機遇
7.1.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)面臨挑戰(zhàn)
（1）政策的不確定性
（2）評價體系尚待完善
（3）市場競爭加劇
7.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)融資現(xiàn)狀分析
7.2.1 行業(yè)項目融資金額統(tǒng)計
7.2.2 行業(yè)項目融資主要事件
7.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析
7.3.1 行業(yè)投資特性分析
（1）在線教育行業(yè)迎新一輪“洗牌”
（2）行業(yè)馬太效應(yīng)日漸凸顯
（3）線下教育巨頭與互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)紛紛入局
7.3.2 行業(yè)發(fā)展前景分析
7.3.3 行業(yè)投資潛力判斷
（1）行業(yè)投資價值分析
（2）行業(yè)投資風(fēng)險分析
7.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資策略分析
圖表目錄
圖表1：在線少兒英語培訓(xùn)概念界定
圖表2：受訪家長愿意在在線英語課程上花費的金額（單位：元）
圖表3：各線城市受訪家長愿意在在線英語課程上花費的金額（單位：元）
圖表4：在線少兒英語消費目的分析
圖表5：在線少兒英語消費目的分析
圖表6：在線少兒英語消費者獲取渠道分析（單位：%）
圖表7：在線少兒英語用戶教學(xué)模式偏好（單位：%）
圖表8：家長在線少兒英語品牌偏好（單位：%）
圖表9：家長未來可能選擇的在線少兒英語品牌偏好（單位：%）
圖表10：近年在線教育行業(yè)政策匯總
圖表11：部分省市高考英語改革內(nèi)容
圖表12：在線少兒英語技術(shù)背景分析
圖表13：5G技術(shù)對在線少兒英語的促進(jìn)作用
圖表14：2020年家長對孩子英語學(xué)習(xí)方式的選擇傾向分析（單位：%）
圖表15：2010-2020年全國高等學(xué)校預(yù)計畢業(yè)生人數(shù)（單位：萬人，%）
圖表16：80、90后家長在對待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度、消費觀念、教育觀念上的區(qū)別
圖表17：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素
圖表18：在線少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)外教數(shù)量與資質(zhì)
圖表19：在線少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)體系
圖表20：在線少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)課程設(shè)置
圖表21：K12在線英語用戶學(xué)習(xí)頻率（單位：%）
圖表22：K12在線英語用戶平均學(xué)習(xí)課程時長（單位：%）
圖表23：在線少兒英語培訓(xùn)各類獲客模式對比
圖表24：青少兒在線英語用戶數(shù)量分布最多城市及增速最快城市TOP 10
圖表25：在線少兒英語主要授課模式代表品牌
圖表26：在線青少兒英語各類授課模式市場占比（單位：%）
圖表27：在線少兒英語不同授課模式評價對比
圖表28：2012-2020年少兒英語搜索指數(shù)變化
圖表29：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程
圖表30：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)所處行業(yè)周期
圖表31：在線英語課程類品牌需要改進(jìn)的問題
圖表32：2015-2020年我國在線教育用戶規(guī)模（單位：億人）
圖表33：2015-2020年我國在線教育市場規(guī)模（單位：億元，%）
圖表34：2020年教育各細(xì)分行業(yè)融資情況（單位：起，億元）
圖表35：2020年教育各細(xì)分行業(yè)融資額分布（單位：%）
圖表36：2015-2020年在線少兒英語用戶規(guī)模（單位：萬人）
圖表37：2015-2020年在線少兒英語付費用戶規(guī)模（單位：萬人，%）
圖表38：2015-2020年51Talk付費用戶客單價（單位：元）
圖表39：2015-2020年我國在線少兒英語付費用戶客單價（單位：元）
圖表40：2015-2020年我國在線少兒英語市場規(guī)模（單位：億元，%）
圖表41：在線青少兒英語教育品牌的下沉市場認(rèn)可度（單位：%）
圖表42：在線少兒英語培訓(xùn)主要招生模式轉(zhuǎn)化率對比
圖表43：不同在線少兒英語培訓(xùn)品牌AI教學(xué)模式對比
圖表44：主要授課模式對比分析
圖表45：菲教、北美教對比
圖表46：在線少兒英語品牌滿意度與各項選項相關(guān)性（單位：%）
圖表47：家長選擇在線英語培訓(xùn)的動機（單位：%）
圖表48：不同教育階段家長選擇在線英語培訓(xùn)的動機（單位：%）
圖表49：家長認(rèn)為有效的在線英語教學(xué)頻率（單位：%）
圖表50：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)成本分析
圖表51：2020年51Talk各項費用支出情況（單位：億元）
圖表52：在線英語教育的收入拆解
圖表53：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)主要商業(yè)模式總結(jié)
圖表54：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)主要商業(yè)模式分優(yōu)劣勢分析
圖表55：K12在線英語課程品牌份額
圖表56：K12在線英語品牌用戶打動指數(shù)
圖表57：用戶對K12在線英語品牌滿意度
圖表58：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)有競爭者分析
圖表59：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅分析
圖表60：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)潛在進(jìn)入者威脅分析
圖表61：中國在線少兒英語行業(yè)五力競爭綜合分析
圖表62：VIPKID融資歷程
圖表63：VIPKID課程體系
圖表64：VIPKID AI+大數(shù)據(jù)授課模式
圖表65：VIPKID 課程定價（2020年6月）
圖表66：嘰里呱啦企業(yè)發(fā)展歷程
圖表67：嘰里呱啦融資歷程
圖表68：嘰里呱啦課程體系
圖表69：叮咚課堂融資歷程
圖表70：叮咚課堂課程體系
圖表71：叮咚課堂教學(xué)體系
圖表72：DaDa融資歷程
圖表73：DaDa Wonders主修課教學(xué)目的
圖表74：DaDa 專題課
圖表75：DaDa收費情況（單位：元，節(jié)）
圖表76：愛課發(fā)展歷程
圖表77：愛課融資歷程
圖表78：愛課課程體系
圖表79：常青藤爸爸發(fā)展歷程
圖表80：常青藤爸爸融資歷程
圖表81：常青藤爸爸課程體系
圖表82：GoGoKid課程產(chǎn)品介紹
圖表83：GoGoKid融資歷程
圖表84：GoGoKid課程體系
圖表85：GoGoKid課程產(chǎn)品介紹
圖表86：GoGoKid產(chǎn)品定價（單位：元，節(jié)）
圖表87：趣趣ABC課程體系
圖表88：趣趣ABC課程定價（單位：元，節(jié)）
圖表89：阿卡索融資歷程
圖表90：阿卡索融資課程定價
圖表91：久趣英語融資歷程
圖表92：久趣英語融資歷程
圖表93：久趣英語課程分級
圖表94：久趣英語課程體系
圖表95：ABCmouse課程體系
圖表96：猿輔導(dǎo)融資歷程
圖表97：斑馬AI課社區(qū)轉(zhuǎn)化流程
圖表98：2016-2020年中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投融資情況（單位：起，億元）
圖表99：2018-2020年中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)主要投融資事件（部分）
圖表100：2021-2026年中國在線少兒英語培訓(xùn)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表101：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資價值
圖表102：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險
圖表103：在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資策略
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