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第一章2020-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境條件預(yù)測(cè) 10
第一節(jié) 2020-2021年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件運(yùn)行預(yù)測(cè) 10
一、國(guó)內(nèi)gdp預(yù)測(cè) 10
二、國(guó)內(nèi)匯率調(diào)整預(yù)測(cè) 26
三、國(guó)內(nèi)cpi指數(shù)預(yù)測(cè) （消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)） 27
四、國(guó)內(nèi)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入預(yù)測(cè) 30
五、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件對(duì)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 32
第二節(jié) 2020-2021年國(guó)內(nèi)培訓(xùn)業(yè)政策環(huán)境條件預(yù)測(cè) 32
一、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法 32
二、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法 42
三、社會(huì)力量辦學(xué)條例 48
四、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法 56
第三節(jié) 2020-2021年國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境條件對(duì)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 63
第四節(jié) 國(guó)內(nèi)技能環(huán)境條件對(duì)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響 63
一、網(wǎng)絡(luò)技能將給培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化 63
二、混合式教學(xué)模式將得到有利的進(jìn)展 64
第二章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資預(yù)測(cè) 66
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)投資特征 66
一、國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍預(yù)測(cè) 66
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資及上市 66
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)細(xì)分領(lǐng)域整合 66
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資事件預(yù)測(cè) 67
一、2020-2021年投資事件 67
二、2021年行業(yè)走勢(shì)預(yù)測(cè) 68
第三章 2014－2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍預(yù)測(cè) 71
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)種類 71
第二節(jié) 行業(yè)市場(chǎng)范圍分析預(yù)測(cè) 71
一、2014-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)的總體范圍預(yù)測(cè) 71
二、2014-2021年細(xì)分市場(chǎng)范圍－按受訓(xùn)主體年齡預(yù)測(cè) 72
三、2014-2021年細(xì)分市場(chǎng)范圍－按培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)位預(yù)測(cè) 72
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局特征 預(yù)測(cè) 73
一、全國(guó)優(yōu)秀計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)調(diào)查 73
二、主要競(jìng)爭(zhēng)主體特征 對(duì)比預(yù)測(cè) 74
三、2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌調(diào)研預(yù)測(cè) 76
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力要素預(yù)測(cè) 77
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)價(jià)格體系預(yù)測(cè) 77
一、各檔都有，各取所需 77
二、定價(jià)依據(jù)：成本第一，兼顧特征 78
第四章 國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)細(xì)分地區(qū)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 79
第一節(jié) 東北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 79
第二節(jié) 華北區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 79
第三節(jié) 華東區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 80
第四節(jié) 華中區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 81
第五節(jié) 華南區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 82
第六節(jié) 西部區(qū)域計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)研究 83
第七節(jié) 國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)各地區(qū)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)對(duì)比研究 84
第五章 2020-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)全面調(diào)研 86
第一節(jié) 受訪者基本情況預(yù)測(cè) 86
一、性別占比 86
二、年齡分布 86
三、社會(huì)身份 87
第二節(jié) 2020-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)深度調(diào)查預(yù)測(cè) 88
一、受訪者了解有關(guān)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)信息的渠道調(diào)查預(yù)測(cè) 88
二、受訪者參加計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的目的調(diào)查預(yù)測(cè) 89
三、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)的時(shí)間調(diào)查預(yù)測(cè) 89
四、受訪者接受計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)費(fèi)用支出情況預(yù)測(cè) 90
第三節(jié) 2020-2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)消費(fèi)者的偏好調(diào)查 90
一、被調(diào)查者對(duì)學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定方式 90
二、被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式 91
第六章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體預(yù)測(cè) 92
第一節(jié) niit 92
一、企業(yè)概況 92
二、niit大舉占領(lǐng)國(guó)內(nèi)it培訓(xùn)市場(chǎng) 95
三、niit的擴(kuò)張模式解讀 95
第二節(jié) 北大青鳥it教育 96
一、企業(yè)概況 96
二、北大青鳥“標(biāo)準(zhǔn)化”進(jìn)展思路 97
三、北大青鳥創(chuàng)新it人才培訓(xùn)模式 99
第三節(jié) 清華it學(xué)習(xí)認(rèn)證中心 100
一、企業(yè)概況 100
二、清華it以“職業(yè)為核心”的培訓(xùn)特征 102
三、清華it的“t型人才”培養(yǎng)方案解析 102
四、清華it注重完善培訓(xùn)教材 104
第四節(jié) 新華教育集團(tuán) 104
一、企業(yè)概況 104
二、新華電腦教育以高質(zhì)量保進(jìn)展 106
三、新華電腦學(xué)院探索it教育培訓(xùn)新道路 106
四、新華電腦教育專業(yè)再次升級(jí) 107
第五節(jié) 思遠(yuǎn)it學(xué)院 107
一、企業(yè)概況 107
二、思遠(yuǎn)堅(jiān)守非加盟路線 108
三、思遠(yuǎn)it教育優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn) 108
四、思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯成效 109
第七章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)分析預(yù)測(cè) 110
第一節(jié) 2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍 110
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)未來預(yù)測(cè) 110
第八章 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)狀況預(yù)測(cè) 112
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)進(jìn)展環(huán)境條件 112
一、我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才地域分布不平衡 112
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟 112
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 112
四、國(guó)家政策大力扶持計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng) 114
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì) 114
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程 114
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)教育培訓(xùn)市場(chǎng)生變 114
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)人才定制培養(yǎng)模式受歡迎 114
四、2018年中國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展解析 115
五、2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì) 115
六、it計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)進(jìn)入新進(jìn)展周期 117
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)營(yíng)銷模式探究 117
一、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速進(jìn)展 117
二、加盟模式遭遇限制 118
三、非加盟模式迎來進(jìn)展機(jī)遇 118
四、非加盟模式優(yōu)點(diǎn)顯現(xiàn) 118
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)品牌進(jìn)展情況 119
一、中國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)品牌加快集中 119
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí) 119
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌機(jī)構(gòu)及其策略 120
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)行業(yè)品牌進(jìn)展戰(zhàn)略研究 121
第五節(jié) 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)進(jìn)展思考 121
一、 計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的問題 121
二、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)業(yè)亟待加強(qiáng)監(jiān)管 123
三、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對(duì)策 124
四、計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)進(jìn)展路徑 125
第九章 專家觀點(diǎn) 127
圖表目錄
圖表 1 2014-2021年一季度我國(guó)中國(guó)生產(chǎn)總值預(yù)測(cè) 10
圖表 2 2012-2021年工業(yè)增加值 11
圖表 3 2021年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度 12
圖表 4 2021年1-3月范圍以上工業(yè)公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)及其增長(zhǎng)速度 14
圖表 5 2014-2021年一季度我國(guó)固定資產(chǎn)投資預(yù)測(cè) 17
圖表 6 2021年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 17
圖表 7 2021年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 19
圖表 8 2021年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況 19
圖表 9 2021年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度 21
圖表 10 2021年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度 22
圖表 11 2021年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度 23
圖表 12 2021年對(duì)主要國(guó)家和區(qū)域貨物進(jìn)出口額及其增長(zhǎng)速度 23
圖表 13 2012-2021年貨物進(jìn)出口總額 24
圖表 14 2021年分行業(yè)外商直接投資及其增長(zhǎng)速度 25
圖表 15 2020-2021年3月cpi同比漲幅動(dòng)態(tài) 28
圖表 16 2012-2021年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入 30
圖表 17 2012-2021年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 30
圖表 18 2014-2021年一季度我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 31
圖表 19 2014-2021年計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資金額預(yù)測(cè) 67
圖表 20 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)總體范圍 71
圖表 21 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)按受訓(xùn)主體年齡分市場(chǎng)范圍 72
圖表 22 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)按培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)位分市場(chǎng)范圍 72
圖表 23 2021年我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注度預(yù)測(cè) 74
圖表 24 2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)品牌選擇度預(yù)測(cè) 76
圖表 25 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)東北區(qū)域市場(chǎng)范圍 79
圖表 26 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華北區(qū)域市場(chǎng)范圍 79
圖表 27 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華東區(qū)域市場(chǎng)范圍 80
圖表 28 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華中區(qū)域市場(chǎng)范圍 81
圖表 29 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)華南區(qū)域市場(chǎng)范圍 82
圖表 30 2012-2021年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)西部區(qū)域市場(chǎng)范圍 83
圖表 31 國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)不同地區(qū)市場(chǎng)份額預(yù)測(cè) 84
圖表 32 我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者性別比例情況 86
圖表 33 我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者年齡分布情況 87
圖表 34 我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者社會(huì)身份分布情況 87
圖表 35 我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者了解培訓(xùn)信息渠道調(diào)查 88
圖表 36 我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)消費(fèi)者了解培訓(xùn)時(shí)間調(diào)查 89
圖表 37 我國(guó)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)被調(diào)查者偏好的培訓(xùn)方式 91
圖表 38 2021-2026年國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育人才培養(yǎng)市場(chǎng)范圍分析 110
圖表 39 2021年華南、華中it培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行 120
圖表 40 2021年華東、華北it培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行 120

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